На пресс-конференции в ТАСС 7 августа представлен новый единый учебник истории. В нем впервые синхронизированы два курса – «История России» и «Всеобщая история» для 10-х и 11-х классов. Книга прошла апробацию и появится во всех российских школах 1 сентября.
Известно выражение, что прошлое формирует настоящее, отчего история является, пожалуй, самой сложной и непредсказуемой наукой. Автор учебника Владимир Мединский отметил, что в нем представлена «точка зрения государства». Соавторами учебника стали ректор МГИМО Анатолий Торкунов и научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян. Все они написали учебник «практически своей рукой». По словам министра просвещения Сергея Кравцова, книга была написана «чуть менее, чем за пять месяцев».
Новый учебник охватывает период с 1945 по 21 век. В нем полностью переработан и переписан раздел о 1970-х, 1980-х, 1990-х и 2000-х годах.
СССР представлен как «одна из двух самых влиятельных держав в мире», которая «открыла человечеству дорогу в космос и добилась впечатляющих достижений в развитии науки, медицины и образования». В тексте 1960-е годы названы «революцией благосостояния», в ходе которой СССР «достиг невиданных высот». В качестве примера интенсивного развития приводится производство холодильников, которые сначала считались предметом роскоши и имелись лишь в четырех из сотни советских семей. В пособии также добавлен раздел о воссоединении Крыма и Севастополя с Россией, предпосылках и событиях СВО, вхождении новых регионов в состав страны.
Михаил Горбачев изображен в учебнике недостаточно компетентным, чтобы занимать высокую должность главы государства: никогда не работал на производстве, не руководил стройкой, не был директором крупного завода, а также не обладал опытом министерской работы. По мнению авторов, горбачевская перестройка провалилась. Власти, неспособные остановить падение экономики, создавали обстановку, схожую с началом Февральской революции 1917 года. Горбачев ответственен за всплеск национализма, создание «народных фронтов», которые представляли националистические и сепаратистские организации. В тексте есть главы о войнах на Северном Кавказе на рубеже XX-XXI веков.
Новаторство авторов проявилось и в определении особенностей национального состава государства. Так, русскими людьми называются «и великороссы, и татары, и украинцы, и дагестанцы, и башкиры».
Учебник разъясняет, что в начале XXI века Россия надеялась выстроить «добрососедские отношения с США и Западом». Но по мере усиления России эти отношения начали меняться, что «сценарий сдерживания», а на деле – расчленения России уже был отработан натовцами на примере Югославии». Идеей фикс Запада стала дестабилизация положения внутри России. Сначала – по периметру ее границ. Ради этого в бывших республиках СССР спонсировалась откровенная русофобия: «США и НАТО начали готовить Украину к роли главного тарана». Для защиты Донбасса и активной безопасности нашей страны начата Специальная военная операция, которая консолидировала нации и народности России. Важное место уделяется подвигам ее солдат, героев.
Авторы отмечают, что санкции против России абсолютно беспрецедентные и незаконные, но уход из страны западных компаний создает множество возможностей для молодежи.
В издании указаны QR-коды, где школьники могут получить дополнительную информацию. Книги по истории для учеников 5–9-х классов будут готовы к 1 сентября 2024 года. Все они будут дополнены после окончания СВО.